“不抛弃，不放弃”,这是在日前召开的浙江中职学校德育工作会议上，被老师们提及最多的一句话。会上公布的一项调查显示，有93.4%的中职学生，都或多或少地觉得自己被人看不起，因此造成自卑、迷茫等，都是造成中职学生“状况”较多的原因。在本次大会上，不少中职学校提出了“全纳教育”的理念。 九成中职生自认为被人看不起浙江省教育厅职成教教研室，在浙江省5所国家重点中职学校中，发放学生调查问卷1200份、教师问卷250份，分别回收有效问卷965份和198份。 在接受调查的中职学生中，只有6.6%的学生觉得“没有人看不起中职学生”,大部分学生都认为，中职学生是被人看不起的。其中，认为“社会上的人基本上看不起”的占8.7%,“大部分人看不起”的占26.7%,“有些人看不起”的占58.6%. “很多家长对职高有成见，觉得职高风气差，孩子到了职高后会被带坏。”在采访中，杭州西湖职高的一位老师告诉记者，他们学校有位家长，儿子读职高两年多了，都不敢告诉别人自己的孩子在哪里读书，“儿子读职高让这位父亲觉得很没面子，直到这个学生后来在全国技能大赛上拿了奖，这位父亲才改变了最初的看法。” 省教育厅职成教教研室的专家认为，当前大多数中职学生都是应试教育体制下的中考失利者，这些学生在学校、家庭和社会普遍受不到重视，遭到的批评、冷眼颇多，表扬却少得可怜，导致他们普遍的心理特点是自卑、自信心不足，对前途感到无望。在调查中，有40.4%的教师认为，近年来在校学生中的“问题”学生数量增多了。 孩子们其实挺在乎表扬的在调查中，有60.3%的中职学生表示“不太有机会”在学校受到表扬和感受成功，3.8%的学生表示“从来没有”,经常受表扬的学生占26.4%,受表扬很多的学生仅为9.4%.虽然在学校受表扬的机会不多，但事实上，这些孩子并非对表扬无所谓。61.8%的中职学生表示，在听到老师的表扬和肯定后“十分高兴”,并且“以后会加倍努力，以获得更多肯定”,觉得“无所谓”的学生只占9.4%.

文章标题：中职生为何“状况”颇多

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